Логопедическое обследование

Логопедическое заключение при обследовании дошкольников

(обследование дошкольников с нормальным интеллектом)

В логопедическом заключении рекомендуется указать характер нарушений речи на основе 2-х классификаций.

1 .Симптомологическая (психолого-педагогическая)

классификация учитывает, какие компоненты речи нарушены, и в какой степени.

В данной классификации присутствуют следующие группы нарушений речи:

•    Фонетическое нарушение речи (ФНР) или нарушение произношения

отдельных звуков (НПОЗ).

При ФНР нарушены фонетическая сторона речи:

- звукопроизношение;

- звуко-слоговая структура слова;

-   просодика -   в комплексе или отдельные компоненты фонетического строя речи

(например, только звукопроизношение,

или звукопроизношение и звуко-слоговая структура слова).

•    Фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР).

При ФФНР наряду с нарушением фонетической стороны речи имеется и недоразвитие

фонематических процессов:

-  фонематического восприятия (слуховой дифференциации звуков);

- фонематического анализа и синтеза;

- фонематических представлений.

•    Лексико-грамматическое недоразвитие речи (ЛГНР).

При ЛГНР у детей нормальное звукопроизношение, относительно сохранны

фонематические процессы

(чаще всего в результате логопедического воздействия), однако отмечаются:

-  ограниченный словарный запас;

-  нарушение грамматического строя речи.

•   Общее недоразвитие речи (ОНР -1, 2, 3 уровня),

а также Нерезко выраженное ОНР (НОНР).

При ОНР у детей нарушены все компоненты языковой (речевой) системы:

- фонетико-фонематическая сторона речи;

- лексика;

-  грамматический строй речи.

2.Клинико-педагогическая классификация раскрывает механизмы, формы и виды

речевых расстройств.

При этом учитываются следующие формы речевых расстройств:

- дислалия;

- дизартрия, или стертая форма дизартрии;

- ринолалия;

- расстройство голоса;

- моторная, сенсорная алалия;

- детская афазия;

- задержка речевого развития (ЗРР);

- общее недоразвитие речи при задержке психического развития (ЗПР);

-  ОНР невыясненного патогенеза;

- заикание;

- тахилалия;,

- спотыкание (полтерн).

Варианты пересечения двух классификаций

•   Фонетическое нарушение речи (ФНР):

- дислалия;

- дизартрия, или стёртая форма дизартрии;

-  нарушения голоса;

 - ринолалия.

•    Фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР):

- дислалия;

- дизартрия, или стертая форма дизартрии;

- ринолалия

•    Недоразвитие      лексико-грамматического      строя      речи (ЛГНР):

- выход из моторной (сенсорной) алалии;

-  по типу задержки речевого развития;

-  при ЗПР;

- невыясненного патогенеза.

•    Общее недоразвитие речи (ОНР - 1,2,3 уровня, НОНР):

- моторная алалия;

- сенсорная алалия;

- сенсомоторная алалия;

- дизартрия, или стертая форма дизартрии;

- по типу задержки речевого развития;

- при ЗПР;

- невыясненного патогенеза.

•    Нарушение темпа и ритма речи:

- заикание;

- тахилалия;

- брадилалия;

- спотыкание (полтерн).

Протокол логопедического обследования

Логопедические формулировки при обследовании

Логопедическая карта обследования

• 2013 Апрель
• 2013 Май
• 2014 Январь
• 2014 Май
• 2014 Ноябрь
• 2015 Апрель
• 2015 Май
• 2015 Сентябрь
• 2015 Октябрь
• 2015 Ноябрь
• 2015 Декабрь
• 2016 Апрель
• 2016 Май
• 2016 Июнь
• 2016 Октябрь
• 2016 Ноябрь
• 2016 Декабрь
• 2017 Март
• 2017 Октябрь
• 2018 Февраль
• 2018 Март
• 2019 Ноябрь
• 2019 Декабрь
• 2020 Январь
• 2020 Февраль
• 2020 Май
• 2021 Январь