Этапы проекта

Метод проектов в российских садах можно представить как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели. Обобщив исторический опыт разработки метода проектов, можно выделить следующие основные этапы:

Слайд 2

1. Целеполагание – выбирается наиболее актуальная и посильная для детей задача на определенный отрезок времени.

2. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели:

• к кому обратиться за помощью (педагоги, родители);

• в каких источниках можно найти информацию;

• какие предметы использовать (оборудование, принадлежности);

• с какими предметами научиться работать для достижения цели.

3. Выполнение проекта – практическая часть

4. Подведение итогов – определение задач для новых проектов.

Работа над проектом включает деятельность педагога, детей и родителей. Слайд 3

Работа над проектом проходила несколько этапов:

1) Постановка цели;

2) Поиск формы реализации проекта;

3) Разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематике проекта;

4) Организация развивающей, познавательной, предметной среды;

5) Определение направлений поисковой и практической деятельности;

6) Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности;

7) Работа над частями проекта, коррекция;

8) Коллективная реализация проекта, его демонстрация.

Слайд 4

Поэтапное формирование педагогами проектной деятельности позволяет сформировать личностные качества ребенка:

 умение работать в коллективе, ощущая себя членом команды;

 подчинять свой темперамент, характер, время интересам общего дела;

 умение решать творческие споры, достигать договоренности;  

 оказывать помощь участникам деятельности – обучать партнеров, делиться собственным опытом со сверстниками;

 умение обсуждать результаты деятельности, оценивать действия каждого;

 не воспринимать чужие успехи как свое поражение.

Слайд 5

Дидактический смысл проектной деятельности заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать работу в коллективе. А такие качества способствуют успешному обучению детей в школе.